学校年度报告
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2017-208学校年度报告
发布时间:2018-12-28

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20172018年学校工作年度报告

一、学校情况

1.学校概况

学校始建于2001年6月。2006年,经成都市教育局〔成教成发(2006)3号〕批准、龙泉驿区民政局登记(民政字第010040号)正式成为一所全日制民办中等职业学校。学校在市、区教育行政部门的支持和领导下,认真贯彻《民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《四川省〔中华人民共和国民办教育促进法〕实施办法》等法律法规,以为区域经济建设和发展服务为办学宗旨,以市场和就业为导向,以培养生产一线急需的技能型实用人才为目标,积极改善办学条件,加强学校内部管理,使学校规模由小到大,办学质量不断提高,逐步形成了自身的办学特色,得到市、区教育行政部门的充分肯定。

学校实行“引厂入校、校企合作、产教结合”的办学机制和人才培养模式,让学生在“学中做,做中学”,提升综合职业技能和就业创业能力,实行与企业生产的零距离对接。

学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,坚信人人可以成才的观念,奉行为学生终身发展服务的宗旨,通过开展丰富多采的教育活动促进学生全面发展。

学校推行准军事化的封闭式的管理模式,严谨治校,严格管理,培养和训练学生的纪律和规则意识,培养学生吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神,增强学生精神毅力和适应能力。

学校始终把学生安全摆在首位,着力搞好安全管理,努力创建平安、和谐校园,较好地维护了师生人身财产安全,杜绝了各种安全责任事故的发生,保障了学生顺利完成学业。

学校坚持为区域经济建设和发展服务的方针,依托成都——中国西部现代化国际汽车城,建立校企签约、合作办班、订单培养的就业机制,保障毕业生实现就近高薪就业。

学校历经十余年的建设和发展,取得显着成效。2008年学校被评为成都市“民办教育先进集体”;2009年被评为成都市“职教攻坚先进学校”;2010年9月,成都市副市长谢瑞武率市、区财政局、就业局、教育局等部门领导到校调研职业教育工作,对学校办学模式给予了充分肯定。同年11月,学校被国家教育部评为“全国民办教育先进集体”;2011年被成都市教育科学研究院推选为“中职学校教学专业指导委员会副主任成员单位”。2012年被成都市教育局评审推选为“中等职业教育内务管理示范学校”

2. 学生情况

现有全日制在校生660人。2018年学校因校舍搬迁等原因,暂时未招收本年度新生

3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为35:1,教师学历达标率为91 %,其中本科及以上学历18人,专科1人。专职教师比例达100%,专任专业课教师占专任教师的比例达到45%,专任专业课教师“双师型”比例达到40%,具有职业资格或中级技术职称5人,其中专业教师全部具备高级职业资格证。

二、学生发展

(一)学生素质

我校一直以“为农村父母托起家庭的希望,为有志青年缔造美丽的人生为办学宗旨”,坚持以“适用方为真本事,就业才是硬道理”的教育理念,努力以“三学”、“三会”、“三有”(“三学”:先学做人之道,再学行事之法,学会经营人生;“三会”:会做人、会学习、会做事;“三有”:有理想、有道德、有文化)为目标培养学生的综合能力,坚持“以服务为宗旨,以就业为指导,以职业为本位”的管理理念。以三大特色教育(人格教育:礼仪修养,心理健康和经营人生教育;创富教育:生活规则,理财能力和创业教育;技能教育:技术标准,运用程序和速度提升的教育;)为依托 ,以技能等级考核(按明星学子培养目标,校内学生过一至四星级,实习学生过五至六星级;)、综合素质展示(建立课外兴趣小组,开展兴趣教育活动)为质量保证,人人过关。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为100%、毕业率100%、升学率21%。

(二)资助情况

学校依据上级“免学费”和“助学金”政策的要求格严执行,全部落实到位。在区、市级及县级资助交叉工作检查中,屡次获得好评、表扬。

(三)就业质量

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号?)文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个系部都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度。

毕业生就业率为100?%以上,对口就业率为95%以上,初次起薪在2500元以上,升入高等教育比例21%。

三、学校教学工作

(一)专业设置情况

序号

专业名称

01

计算机应用

02

高星级饭店服务与管理

03

机械加工技术

04

物流服务与管理

05

老年人服务与管理

(二)教学管理

认真抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的计划。

????开学前,制定学校教学、教研计划,各教研组再依据校级各类计划制定科组计划。教师再根据科组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的精细化,提高了计划的针对性和可操作性,保证了学校各教学、教科研活动的有序进行。

2、各教研组坚持周备课,教研活动制度。

????备课做到三定(定时间、定内容、定授课人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

3、自觉落实好教学常规,扎扎实实的做好备课、上课、辅导、作业布置与批改、月度检测等常规教学工作,注重实效。

切实抓好个重点:

1)备课:备课重效益,不重形式,不备课不准进课堂。

2)课堂效率:第一、做到“三讲”,“三不讲”;第二、解决好“精讲”与“精练”的结合;第三、抓好“四清”:堂堂清、日日清、周周清、月月清。

4、课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

?加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。

积极开展校本培训

1、开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加、观看各种讲座,既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。

2、开展教师经典“校内技能大赛等系列活动。每次活动都有计划,有总结。

3、开展听课评课系列活动

????我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课,还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,形成科研型的教师群体。

教学质量

教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。

1、强化教学过程的全程管理

一是细化教学管理,强化过程管理,向管理要质量,向常规要质量,把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查,要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控,进行分析,对好的进行表彰,对差的进行整改,以促我校教育质量的整体提高。

2、为了取得质量检测真实可信的效果,并为进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据,无论是平时作业还是月度考核,以及期中的资格认证考核、期末的星级考试,都能严肃、认真的操作,做到公平、公正。?

◆加强教师队伍建设

1、全校教师基本情

????目前,我校教职工25人,专任教师20人。

2、教师培训

????对教师进行师德教育,制定学校师德建设考评方案,签责任状,建立教师个人师德考核体系。

????学校制定统一的教师活动计划,要求各教研组统一备课,根据“新课标”编写教案,教研活动时对“新课标”进行探讨研究学习。

????业务学习:分骨干教师、新教师、全体教师三个方面培训,主要用新课进行培训考核,对骨干教师进行新课程新理念方面培训,对青年教师进行新课程、新理念培训,对全体教师进行全面培训,提高对新课标的认识,并分别进行考核。

学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和考核,走出去参加各种培训,使他们在教育教学中带头做公开课、示范课,积极参加科研立项工作,在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。

学校注重对青年教师的培养,如:青年教师基本功训练公开课,新老结对子拜师活动。

3、加强对教师信息技术的培训

??????随着教学信息化的发展,提高教师信息技术水平已经迫在眉睫,几年来,我校不断加强教师信息技术的培训力度,以开展公开课为手段提高教师操作计算机的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的。要求站讲台的全体教师均能掌握计算机的基本操作,并使用多媒体设备进行教学。

四、质量保障措施

(一)专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的观光农业经营、数控技术应用、汽车美容与装潢、旅游服务与管理、汽车运用与维修等专业。

(二)深化教学改革,促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极推广现代学徒制,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

学校从实际情况出发,根据各专业情况购买了虚拟仿真实务训练系统。有效地解决了学校实际问题,降低了实训成本,提高了实训效果。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

教师基本都能运用信息化手段开展教学,学校所有教室都安装多媒体教学系统。

(三)教师培养培训

学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查,到校汇报下企业锻炼的成效。

(四)规范管理情况

根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师,积极开展现代学徒制试点改革。

创新教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。实行学生评教,召开师生教学座谈评议会。

规范化管理,明确责任目标,后勤工作的管理从不懈怠。不仅加强了相关制度建设365bet吧学校还建立了由校长负总责、校长助理专门负责的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长助理为组长的食品卫生安全工作领导小组,严格监督后勤人员执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人协助、配合监督学校后勤负责人,负责食堂管理,签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。定期召集食堂工作人员(含锅炉操作员)学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长为组长,分管学生安全工作的校长助理和学校德育主任为副组长,各班主任为成员的安全工作小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

(五)创新德育工作,促进学生发展

?1、安全教育

????安全是学校稳定和发展的基础,是顺利实施学校其他工作的前提,我校一直将安全工作放在首位,贯穿于学校整个工作之中:

1)成立学校安全领导小组,并认真开展工作;

2)学生入校时与学生、家长签订安全协议书,明确安全责任;

3)制定《安全事故应急预案》,定期检查准备落实情况;

4)将学生的安全教育与值周教师、班主任、学校领导的工作绩效直接挂钩;

5)每期聘请专家、学者进行法制讲座,生理知识讲座;

6)每月一次排查学校教育、教学设施的安全隐患和学生违禁物品收缴;

7)设立学校“心理辅导室”,对个别学生进行心理辅导和心理咨询;

8)严格学生请假制度和考勤制度。

2、人格修养教育

我校总的育人目标是:三会、三好、三有。

为实现这一总体目标,我校对学生的人格修养教育尤为重视,采取一系列措施,将人格修养教育融入每个教育阶段和教育过程中。

(1)增加“学前教育”段;

(2)变军训为校训:在校训期间,学生除了要进行严格的军事教育训练外,还要学习我校自编的《校训文本》,全面、系统了解我校的校园文化、管理模式、管理制度等,为后期教育管理打下了坚实基础;

(3)“孝亲”、“尊师”教育形成传统和习惯

?视频教育:由学校德育处统一安排,每个专业每周一晚上集中观看由学校传统文化学习领导小组精心挑选的《天下父母》、《幸福人生》等视频教育片,看后由班主任组织学生进行心得交流;

?专题讲座:由学校聘请专家或学校传统文化学习领导小组安排专人,精心制作课件,学校德育处认真组织,每月一次专题讲座;

?每周进行一次升国旗、拜父母仪式,并安排学生以“孝亲”、“尊师”为主题进行国旗下的演讲;

④每月安排、督促学生给家长写一封家书,汇报在校学习、生活情况;

⑤每学年安排一次“亲子教育”活动,把学校教育与家庭教育有机结合起来;

⑥每学期末由学校团委统一安排“孝亲力行”作业,并认真组织验收;

德育处统一安排,集中晨读,每周两早上诵读《弟子规》、《孝经》等国学经典;

⑧自编《感恩词》等誓词,每有重大活动,学生必宣誓,加深学生使命感;

⑨组织学生将《弟子规》和《孝经》中的重要思想,编排成小节目进行演出,丰富了学生生活,也教育了学生。

(4)“礼仪教育”常规化

?学校安排专人,根据当前实际和礼仪要求,制定了《课堂礼仪》、《就寝礼仪》、《日常礼仪》等相关礼仪要求。在教育教学过程中进行严格训练、检查,并作为班级考核和学生操行评定的标准。

?学校根据礼仪要求,对学生的衣着、服饰、宿舍整理、行为、语言都做了相应的礼仪要求,并在日常班级和学生个人考核中落实。

(5)主题班会和日常班会相结合,加强学生思想引导

?????学校德育处、教务处组织专人,根据学生从入校到毕业各阶段,主要存在的思想问题,结合我校实际,安排了六个联系密切,又相互独立的班会主题。每期一个,各班认真组织,学生全员参与。主题班会结束后要组织讨论,学生书写心得体会,集中解决某段时间学生存在的主要思想问题,学生在外实习也不间断。

学校还根据学生的具体情况,每月班级组织两次班会:德育处在每月初就将本月学生可能存在的问题、解决方法、注意事项布置到各班,并随时检查,督促落实。

每周各班至少安排一个晚上,专门对学生进行教育引导和解决班级存在的问题。

?3、理财创富教育 ?

1)学校由班主任代管学生生活费;

2)在学生中大力提倡勤俭节约思想(限定零用钱、规定生活费******限额);

3)学校对学生的手机进行统一管理,既保证教学秩序又达到节约目的;

4)实习期间,学校统一管理学生实习报酬(限定每月的零用钱),最后全部回报家长。

4、学困生帮教

创建亲情教育基地,实施特殊教育,帮助在校学习和进修实习期间学习有困难的学生。

“亲情教育”实施办法

1)指导思想:

?用心关爱每一位问题学生,帮助他们认识不良行为习惯的危害;

?用心服务每一位问题学生,帮助他们自育自助,提高综合素质。

2)具体措施:

?基本原则:不批判、不体罚、不偏爱、不遗漏。(四不)

?对象确立:分类选拔,每月一个主题。

?进班程序:班主任推荐→特教班注册。

④亲情教育流程:自我认识→拟订计划→实施计划

⑤?亲情教育内容:人文修养教育、艺术教育、专业技能教育。

5、感恩教育

我校一直注重学生的人格塑造和培养,尤其是学生的孝道教育和感恩教育。我校的学生誓词中就有“热爱祖国、孝敬父母”等相关内容,学生在每周的升旗仪式和学校重大集会时,都要宣誓。每年的“五四”和“一二.九”学校领导都要亲自布置重大庆祝活动,进行爱国主义教育。

2014年起学校在全校展开“传统文化学习推广”活动:学生每天早上在老师领读下,集体诵读《弟子规》、《孝经》、《朱子家训》等儒家经典;学生每顿饭开饭前集体宣读“感谢国家培养护佑,感谢父母养育之恩……”的感恩词。每周一天晚自习,学校统一布置,由班主任给学生讲解儒家的“先国后家”的家国思想,引导学生感谢国家、感谢政府,忠于国家、忠于政府,孝敬父母、尊敬长辈;学校将《八荣八耻》、《没有共产党就没有新中国》等爱国歌曲定为全校学生必会、必唱的德音雅乐;学校德育处、资助办公室要求班主任在学生教育中要经常提及国家的资助,引导学生热爱国家,拥护党的领导;

学校政教科专门安排一些贫困家庭学生进行每周升旗仪式后的国旗下的演讲,内容是:享受国家资助后能顺利完成学业的感受,通过学生发言去宣传,引导学生树立爱国、爱党的思想;学生主题班会中也有《学好技能,报孝祖国》的班会主题。

五、校企合作

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号?)文,制定了《成都实用工程技术学校学校学生实习、就业管理制度》,强化领导,校长亲自挂帅,为学校实习、就业领导小组组长、招就办、教务处、全力配合。

任务明确。学校实习、就业领导小组统筹安排,根据实习(或就业)的人数、专业及学生、学生家长的具体要求,结合学校的实际情况妥善安排。

每学年九月开学前后两周之内,学校实习、就业领导小组会根据当年实习(二年级升三年级)、就业(三年级实际在外实习学生)人数制定好本学年的实习、就业工作计划,做好相关工作安排。九月下旬开始,以原有合作企业为基础,依据当年实习、毕业学生的实际情况寻访、考察新的合作企业,待与企业达成初步协议之后,返回学校。

回校后召开各班班主任会,将考察企业的的情况进行介绍,由班主任对考察情况对学生进行介绍。同时要求学生联系家长,依据自身情况和家长意愿做好选择:1、去不去(是否愿意随学校统一安排实习);2、去哪里。

十天左右,班主任以班为单位,统计学生实习意愿,依据学生意愿,结合“利于学校集中统一管理”、“利于学生专业对口”的原则,选定条件较为优越的企业,定点商谈合作,签订合作协议。

签订合作协议之后,学校招就办安排专人以专业针对所有自愿参加实习的学生,宣传讲解合作企业情况、协议内容等。讲解结束后,班主任会安排学生依据合作企业情况和协议内容,与与家长进一步沟通协商,一周后班主任会以短息、微信、QQ等形式与家长确定协商结果。再依据确定情况,按照企业统计学生人数,上报招就办,由招就办与企业确定参加实习的学生大致人数,到企业的大致时间等细节。同时学校招就办会印发统一的《知情同意书》,由学生带会,家长签字确认。

学校根据企业情况,参加实习学生人数等,选定专门的跟队驻地教室,进行驻地培训;组织学生进行对实习学生进行跟岗实习培训、考核;校内的文化考试、技能考核、体能考核等,淘汰不合格者。再组织学生进体检,其中过程,驻地教室要全程参与。

学校招就办汇同企业拟定《三方协议书》:具体商定实习学生人数,到达企业时间,学生实习期间的工作要求、待遇,实习期间的学生管理等。出发前一周,参加实习学生放假回家探亲,准备生活用品等,同时将《三方协议》带回由监护人签字确认。招就办协同驻地老师订购实习学生车票,联系接送车辆,送交企业《实习学生提报表》,等相关出发准备事宜。学生提前一天返校,招就办组织参加实习学生进行宣誓仪式,正式出发,招就办安排专人协助驻地教室将学生安全送达。

驻地教师要按照招就办内专门负责实习管理的老师要求:每天检查学生的出勤(包括晚上就寝,外出请假等)情况,巡视学生的实习(岗位操作)情况,并做好记录;每月与家长进行沟通,通报学生在实习期间的情况;解决学生的生活、工作、思想等方面的问题;每周至少安排两次(每次至少一小时)给学生上课(职业指导或协调企业进行专业知识讲解);每月依据学生表现对学生进行实习等级考核,实习结束时依据考核情况对学生实习进行《实习鉴定》。对学生实习期间的工资进行管理,督促学生勤俭节约;实习结束前一月要对学生毕业的就业去向、要求进行统计上报学校招就办,以利于学校招就办统筹安排学生就业。

六、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;

三是今年实施“宁淮合作”,需要各级领导高度重视,持之以恒坚持做下去,让先进的学校帮助我们改善办学条件,提升办学内涵。

四是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉,尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索,县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

2.改进措施如下:

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),提出:“立德树人、全面发展”,“系统培养、多样成才”,“产教融合、校企合作”,“工学结合、知行合一”,“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路,确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;

二要以学校发展为核心利益,以“校企合作”和“校校合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

3、解决困扰学校发展的校舍问题;寻求新的合作目标,解决学校发展的资金困难难题;调整专业结构和学生培养方向问题。

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